课程介绍了南京理工大学泰州科技学院结合自身专业实情，探索实践，确定符合本校学生特色的专业人才培养定位，建立实施以“分级递进式+全项目驱动”为特色教学方式的应用型课程体系的经验。主要从课程概述、课程内容组织与安排、教学资源建设、教学效果评价、教学设计思路、未来建设规划思路六个方面详细介绍了《工业机器人编程与仿真》课程的方方面面,并重点以“搬运码垛工作站仿真实现”课程为例，介绍了项目制教学内容的组织和安排。