课程分为竞赛要意理解、竞赛“六融”和学会竞赛工作三个部分，介绍了机器人专业教师如何通过引导学生参加学科竞赛，推动人才专业知识、实践技能和创新能力的培养。首先分析了国内机器人类学科竞赛的类型与特点，以及竞赛水平的地域差别；在竞赛“六融”主题下，从“融政”、“融育”、“融科”、“融思”、“融道”、“融行”六个维度，深入阐述了机器人竞赛如何反映国家教育及人才培养政策、课程思政和三全育人、工程实习与综合实训、认知思想和思维逻辑、方法论与策略、多行业多领域合作交流等内容，并反复强调了教育工作者的初心和使命感。